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            新課標落地 中小學生新學期該如何學好英語?

               時間:2022-09-02 13:58:33 來源:互聯網發表評論無障礙通道

              教育部2022版“新課標”將在今年秋季學期正式落地執行。其中,英語新課標的總目標指出,要發展語言能力、培養文化意識、提升思維品質等,并明確提出要保持學習興趣、學會自主探索、學會自我管理等“自主學習”的目標要求。

              北京師范大學外國語言文學學院教授程曉堂稱,從 2001年到 2022年,教育部陸續發布了五個版本的《英語課程標準》,“新課標”的出爐,意味著英語教育教學的進步與發展。

              “通讀2022年版英語新課標,不難發現這些變化:首次對低年齡的學生有了明確要求;英語學科課時量比重低,校內學習時間少;課程難度加大,詞匯量等要求增加,并要求活學活用;同時鼓勵學有余力的學生在學好課本內容的基礎上做一定提升?!眎English智能英語學習解決方案相關負責人在解讀時表示:“課程難度的增加體現在三個方面,一是課程難度由5級變為3級,學生水平層次拉大;二是中考詞匯量增加,由1600個增至2000個;三是英語語言能力要求大幅上漲,由應試模板轉為語境理解?!?/p>

              暑假期間,各省市已通過多種活動帶領教師們研習新課標、迎接新變化?!傲x務教育新課標更注重落實核心素養,讓學生參與整個知識的生成過程,從教為主,轉向學為主,教、學、評一體化進行。學生只有在學習過程中參與了知識生成的過程,建構起自己對知識框架的理解,才能學會應用,解決問題,形成學科核心素養?!币幻⒄Z學科老師在培訓后表示。

              教育的過程也需要學生和家長的參與。相比于老師們的適應和致用,家長們則更關心在新課標下,學生們應該如何學英語,家長們應當如何科學陪伴、參與孩子的學習過程?!坝⒄Z畢竟不是母語,作為家長不但要先理解英語,還要理解新課標的要求,才能和孩子建立起有效溝通,真正幫助到孩子的學習?!毙律胍荒昙壍膶W生李琛家長表示。

              但家長也不必畏“難”,新課標實際上是在引導老師更為科學的教和學生更為科學的學,強調的是英語技能在情境中的學習和應用。如在語言技能層面,針對9年級學生,要求明確“課外視聽活動每周不少于30分鐘;課外閱讀量累計達到15萬詞以上”,這在目前的一些自主學習解決方案中已經可以自然實現。

              上述iEnglish智能英語學習解決方案負責人稱,在復雜的語言環境中堅持海量可理解的輸入輸出(聽讀)練習,是習得一門語言的唯一正確路徑,這也是iEnglish的底層邏輯之一。9年級15萬詞的課外閱讀量可理解為:如果一篇英語文章的單詞數為300個,那學生僅需在9年內閱讀完成500篇、年均50余篇文章即可完成,對于堅持使用iEnglish的學生來說,完成新課標的要求并非難題。

              “因為,我們倡導的就是每天不低于30分鐘的輸入輸出練習。比如iEnglish智能英語學習解決方案中的核心板塊‘書籍’,包含了25000余冊英文書,且都是英語國家學生學習使用的經典內容,累積詞匯閱讀量可達上百萬,除了150級的科學分級外,推送也是千人千面的智能匹配邏輯,孩子在閱讀中的升級也是平滑無感的。在閱讀模式上,也分為了聽讀、朗讀、復述和高級復述四種形式,孩子可以根據自己的水平和興趣進行選擇切換,降低疲勞感,保持新鮮度和好奇心,降低堅持英語閱讀的難度”。

              對于“英語語言能力要求上漲”,則主要體現在對學生閱讀和寫作的要求增多。舊版課標僅要求學生能夠“理解段落中句子之間的邏輯關系”,但在新課標中變為“理解語篇中顯性或隱性邏輯關系”,同時還要求“理解多模態語篇中非文字資源傳達的意義”;新課標甚至還要求分析作者觀點、了解作者態度和整篇文章的結構等,從而提高整體的邏輯水平。

              同時,語法更強調在語境當中運用??谡Z表達能力也有所要求,即能夠表明自己的觀點、態度等等。對于家長而言,可以通俗的理解為,以前做閱讀理解題的時候,學生即使讀不懂意思,也能夠根據問題中的關鍵詞線索,來找到紙面上的答案。以后這種應試技巧會越來越失效,只有深入讀懂了文章內容,才能真正拿到更高的分數。意味著,英語學科從考察知識逐漸轉為了考察能力。

              對此,iEnglish其實也給出了家長陪伴的“解決方案”。比如,書籍板塊,為了避免學生們的機械閱讀或者無效閱讀,在等級升級之前,系統會自動推薦默讀文章,默讀結束后進行習題檢測,以判斷學生在閱讀時是否理解其含義,避免無效輸入。

              默讀習題的出題思路,借鑒了“閱讀步驟、找主題思想、細節閱讀、比較和對比、推理”等常見的16種核心閱讀技巧,和孩子考試中的閱讀理解能力考察相呼應。默讀,既可以檢測孩子對內容的理解程度,又能培養孩子閱讀分析能力,學會批判性思考。

              新課標的實施,對于參與者來說,需要一個全新的認識過程。過去,我們習慣于花大量的時間背單詞、記句型、做練習,但是英語學習絕不僅于此,作為一種語言能力,還應重在運用,所以家長要越來越有意識的引導孩子去自覺地、主動地在生活中去運用語言,把學到的詞句篇,在各種合適的場景下大膽的運用,提高孩子綜合應用能力。

              此外,每個孩子都有更適合自己的英語學習方法,比如用圖幫助理解英語的意思,圖文結合進行學習,再比如借助思維導圖進行歸納、整理、復習,在課余多讀繪本、多看英語故事等等,但海量的閱讀,一定是家長能給到孩子的最有效的方式之一。

              “碩果迎金秋,你好新學期”,雖然新課標下學生們還需要一個適應和調整的階段,但只要工具有效、方法得當,掌握英語一定會是一件更輕松的事情。

             
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